Estilos de aprendizaje en el programa de Administración Financiera de la Universidad del Tolima

Autores/as

  • MONICA BIBIANA GONZALEZ CALIXTO Universidad del Tolima
  • LEONOR CORDOBA ANDRADE UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
  • RICARDO BENJAMIN PERILLA MELUCHE UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Resumen

Este artículo presenta la fase de identificaciónde estilos de aprendizaje, correspondientea una investigación realizada en la Universidaddel Tolima, entre el año 2016 y 2017. El estudiopartió de la necesidad de identificar cómo aprendenlos estudiantes y profesores del programa deAdministración Financiera, bajo la modalidada distancia. Este programa académico, se encuentraen proceso de acreditación y se ofreceen Centros de Atención Tutorial (CAT) en 15municipios; En este sentido, la Universidad delTolima como institución de educación superior,busca mejorar su calidad y favorecer el desarrollode procesos de aprendizaje oportunos y eficacespara las necesidades académicas, sociales ylaborales de los estudiantes (Alarcón, 2012).El objetivo, en esta fase investigativa, consistióen identificar los estilos de aprendizaje delos estudiantes y profesores de AdministraciónFinanciera de la UT, basados en el modelo deKolb; con este insumo, tener bases para fortalecerla calidad de la educación en este programa.Los resultados encontrados permitieron evidenciarque los estudiantes de los primeros semestresde Administración Financiera del CAT Ibagué,utilizan estilos más teóricos y los estudiantes deúltimos semestres prefieren aprender de maneramás práctica, es decir, prefieren los estilos queimplican experiencias. Igualmente se encontrómayor diversidad en los estilos de aprendizajede los estudiantes que en los de profesores.

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Referencia

Mónica Bibiana González Calixto, Leonor Córdoba Andrade y Ricardo Benjamín Perilla

Meluche. Estilos de aprendizaje en el Programa de Administración Financiera de la

Universidad del Tolima

Revista Ideales (2019), Vol. 9, 2019, pp. 59 - 66

Fecha de recepción: Marzo 2019 Fecha de aprobación: Agosto 2019

Publicado

2019-10-21