Resumen
Resumen En el presente artículo se propone una comprensión del pensamiento pedagógico de Estanislao Zuleta sobre la lectura. Tal comprensión puede leerse como un apéndice del trabajo sobre la reconfiguración del pensamiento pedagógico de Zuleta que viene adelantando el profesor Absalón Jiménez Becerra (2018), en el marco del proyecto de Historia del pensamiento pedagógico colombiano, cuyo objeto es contribuir al estudio y consolidación del Campo intelectual de la pedagogía en Colombia.
Desde este horizonte se hace una revisión de algunos documentos, ensayos, conferencias y testimonios de Zuleta sobre la lectura para poner en evidencia, en primera instancia, algunas imágenes e ideas de él como maestro lector. Y en segunda instancia, la configuración de la comprensión de la lectura como trabajo en el marco de su pensamiento pedagógico. Al final se hacen algunas consideraciones respecto a la vigencia y pertinencia del pensamiento pedagógico de Zuleta para seguir reflexionando el asunto de la lectura en el país.
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Citas
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