APORTES DE LA AUTO-EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, DESDE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN BÁSICA PRIMARIA

Autores/as

  • Lorena Montealegre Gongora

Resumen

El presente artículo de investigación tiene como propósito identificar los aportes de la auto-evaluación delos estudiantes, la cual contribuye con los procesos de autorregulación y reflexión crítica en los grados deprimero a tercero teniendo en cuenta los ambientes de aprendizaje. Teniendo como base metodológica lainvestigación cualitativa, por medio de un estudio de caso empleando como técnicas una encuesta dirigida adocentes sobre las diferentes perspectivas que tienen de la auto-evaluación que se está realizando desde losambientes de aprendizaje, además grupos focales donde se indaga por medio de un guion de preguntas sobrelas autoevaluaciones que desarrollan los estudiantes de primero a tercero con la innovación pedagógica pormedio de ambientes de aprendizaje.

Publicado

2021-02-27 — Actualizado el 2021-03-03

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