Resumen
Existen conductas sedentarias que no muestran un patrón diferencial entre ambos sexos, otras que tienden a estar más asociadas a los adolescentes (tiempo dedicado al ordenador, jugando, chateando, con el correo electrónico o navegando en Internet), Moreno y et., (2002). Por lo tanto en el presente trabajo se identificó el nivel de sedentarismo en tiempo dedicado a ver televisión, juegos de video o computador, tiempo libre, días que recibió educación física, tiempo de transporte, práctica de deportes y quienes cumplen con 60 minutos diarios de Actividad física, a una muestra de 60 estudiantes integrantes de los grados Sexto, Séptimo y Octavo en edades comprendidas entre los 11 y 14 años de la jornada de la mañana de la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suarez mediante la aplicación de un instrumento de evaluación “encuesta sobre los niveles de actividad de actividad física ”. Granados, C. y et., al (2011).
Descargas
Citas
- Blair, (2009). Fundamentos para hábitos de vida saludable. Recuperado de: file:///D:/Documents/Downloads/TOMO%202%20HEVS%20CAPITULO%201%20(1).pdf
- Casimiro, A. J. (1999). Comparación, evolución y relación de hábitos saludables y nivel de condición física-salud en escolares, entre final de Educación Primaria (12 años) y final de Educación Secundaria obligatoria (16 años). Tesis Doctoral, Universidad de Granada.
- Granados, C. y et., al 2011. Hábitos y estilos de vida saludable Tomo uno HEVS. Recuperado de: file:///D:/Documents/Downloads/TOMO%201%20HEVS%20MODULOS%20(1).pdf
- Hernández Moreno, j. (1998). Fundamentos del deporte: Análisis de estructura del juego deportivo. Barcelona: INDE. Recuperado de: Hera.ugr.es/tesisugr/17339029.pdf.
- Hernández Sampieri, Fernández C. Pilar y Baptista, L. (2006). Metodología de la Investigación. 4ta Edición, México. D.F.
- Jiménez, R., García, T. y Santos-Rosa, F. (2006) “Análisis de las diferencias en función del género y del centro escolar en los estilos de vida relacionados con la salud en adolescentes extremeños”. Actas del IV Congreso Nacional de Deporte en Edad Escolar. Deporte y Salud. Dos Hermanas (Sevilla).
- Martín y et., (2008). Sedentarismo y niveles de obesidad en las etapas de enseñanza. Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd124/sedentarismo-y-niveles-de-obesidad-en-las-etapas-de-ensenanza.htm.
- Mendoza, R. y et., (1994). Conductas de los escolares españoles relacionadas con la salud (1986-1990). Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid.
- Moreno y et., (2002). Los adolescentes españoles y su salud. Resumen del estudio Health Behaviour in School Aged Children. Madrid: Ministerio de Sanidad y Consumo, 2004.
- Moreno y et., (2008). Importancia de la práctica físico – deportiva y del género en el autoconcepto físico de los 9 a los 23 años. International Journal of Clinical and Health Shysology, Vol. 8 N° 1, 171-183.
- Núremberg, (1947) Código de Núremberg. Principios de ética, bioética y conocimiento del hombre. Alemania. Recuperado de:
- http://www.uaeh.edu.mx/investigacion/productos/4822/libro_principios_de_etica.pdf.
- Plan Nacional de Actividad Física 2011-2021. Recuperado de: https://www.ministeriodesalud.go.cr/index.php/sobre-ministerio/politcas-y-planes-en-salud/planes-en-salud/1164-plan-nacional-de-actividad-fisica-y-salud-2011-2021/file.
- Recomendaciones sobre actividad física, sedentarismo y tiempo de pantalla (2015). Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS. MSSSI. Recuperado de: http://pequelia.es/105799/recomendaciones-sobre-actividad-fisica-sedentarismo-y-tiempo-de-pantalla/recomend-acti-fisica-pantal-105800-imgatt/.
- Tercedor, T. (1998). Estudio sobre la relación entre actividad física habitual y condición física-salud en una población escolar de 10 años de edad. Tesis doctoral, Universidad de Granada.
- Teresa M, y et., (2011) Actividad física y sedentarismo en jóvenes universitarios de Colombia: prácticas, motivos y recursos para realizarlas. Colombia. Recuperado de: http://www.bioline.org.br/pdf?rc11049.