JUEGOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ESCALADA DEPORTIVA EN NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS. DIDACTIC GAMES FOR SPORTS CLIMBING IN CHILDREN FROM 6 TO 8 YEARS OLD

Autores/as

  • Juan Carlos Pérez UNIVERSIDAD DE LOS ANDES MÉRIDA-VENEZUELA
  • Ramón E. Araque M Universidad de los Andes, MÉRIDA-VENEZUELA

Resumen

El propósito de este trabajo fue diseñar un programa de juegos didácticos para la enseñanza de escalada deportiva en niños con edades comprendidas entre los 6 a 8 años, en la escuela de escalada deportiva del Estado Mérida- Venezuela, ubicada en la Avenida Las Américas, pasos abajo del seguro social. Para su realización se llevó a cabo una investigación de enfoque cualitativo de tipo exploratorio, con un diseño de campo no experimental donde se desarrolló observaciones directas durante la práctica en la escuela deportiva y se aplicó  entrevista no estructurada con preguntas abiertas,  a una población de (20) veinte niños de ambos género. Se utilizó  la técnica de registro de observaciones y se procedió a revisar el material producto de los instrumentos utilizados para el diagnóstico inicial y comprender la realidad en cuanto a las habilidades motrices y reconocimiento básico de operaciones de matemáticas, deletreo y colores y formas. Permitiendo recolectar información a través del material utilizado con la aplicación de los juegos didácticos en la escuela de escalada. Los resultados del diagnóstico inicial  permiten concluir que durante las clases teóricas hubo falta de atención y participación por parte de los niños; mientras que en las clases de práctica en el rocódromo se mostraron entusiasta. Se observó carencias de material y recursos didácticos para la enseñanza del tipo de técnica que se desea implementar. Luego de la aplicación de los juegos didácticos se observó interés, organización y aprendizaje eficaz en los niños. Finalmente, la enseñanza de la escalada deportiva busca acercar a  los niños a este deporte a través de juegos didácticos y motivarlos a la práctica, de tal manera asegurar la generación de relevo para nuestra entidad. Descriptores: Escalada deportiva, Juegos didácticos, motivación, recreación, matemáticas, lenguaje, arte.AbstractThe purpose of this work was a program of educational games for the teaching of sports climbing in children between the ages of 6 and 8, at the sports climbing school of the State of Mérida-Venezuela, located on Avenida Las Américas, steps down from social insurance. So that an investigation of a qualitative approach of an explorer can be carried out, a design of a non-experimental field. 20) Twenty children of both genders. This involves the technique of recording the observations and processing the material product of the instruments used for the initial diagnosis and the objective of the motor skills and the basic recognition of operations of mathematics, spelling and colors and shapes. Allowing to collect information through the material used with the application of the didactic games in the climbing school. The results of the diagnosis are based on the children; while in the practice classes in the climbing wall he is enthusiastic. They are considered lacking materials and teaching resources for teaching the type of technique that can be implemented. After the application of the games. Finally, the teaching of sports climbing seeks to bring children to this sport through educational games and motivators to practice, thus ensuring the generation of energy for our entity. Keywords: Sport climbing, didactic games, motivation, recreation, mathematics, language, art.

Citas

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Publicado

2020-04-13

Cómo citar

Pérez, J. C., & Araque M, R. E. (2020). JUEGOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE ESCALADA DEPORTIVA EN NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS. DIDACTIC GAMES FOR SPORTS CLIMBING IN CHILDREN FROM 6 TO 8 YEARS OLD. Revista Edu-Física, 12(25). Recuperado a partir de http://revistas.ut.edu.co/index.php/edufisica/article/view/1913