GARCÍA GARDUÑO, J. M. ¿Por qué las políticas y reformas curriculares tienen un éxito limitado? El caso del constructivismo y la educación basada en competencias. Revista Perspectivas Educativas, [S. l.], v. 3, 2016. Disponível em: http://revistas.ut.edu.co/index.php/perspectivasedu/article/view/771. Acesso em: 27 jul. 2024.