García Garduño, J. M. (2016) «¿Por qué las políticas y reformas curriculares tienen un éxito limitado? El caso del constructivismo y la educación basada en competencias», Revista Perspectivas Educativas, 3. Disponible en: http://revistas.ut.edu.co/index.php/perspectivasedu/article/view/771 (Accedido: 27 julio 2024).