Las propuestas de conocimiento escolar en los inicios del aprendizaje de la química: un estudio de caso en las clases de ciencias

Las propuestas de conocimiento escolar en los inicios del aprendizaje de la química: un estudio de caso en las clases de ciencias

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CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA
Resumen

Se presentan los resultados de un estudio de caso, respecto a las categorías relacionadas con tipos de contenidos, fuentes y criterios de selección en su construcción. Se analizan la
información obtenida del diseño de una unidad didáctica, una entrevista realizada a un profesor y la observación de sus clases de ciencias.

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Biografía del autor/a / Ver

CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA, Universidad del Tolima

Hace parte del grupo de Investigación en Didáctica de las Cienciasde la Universidad del Tolima
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