@article{Parra Gomez_2021, title={VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS}, volume={9}, url={https://revistas.ut.edu.co/index.php/SyS/article/view/2430}, abstractNote={<p>Este articulo revisa las ventajas de aplicar el aprendizaje colaborativo en los números fraccionarios. El<br>objetivo es identificar los aspectos relevantes conocidos y los controvertidos acerca de estos conceptos. El<br>método empleado es descriptivo deductivo con tres fases que son búsqueda, organización y análisis de la<br>información. La mayoría de los autores concuerda en las ventajas del aprendizaje colaborativo al compararlo<br>con otras estrategias pedagógicas, y en la metodología para su implementación. En cuanto a la manera de<br>abordar el concepto de fracción, los autores recientes concuerdan en que se debe modificar la forma tradicional<br>que vincula el concepto como “parte de un todo” lo que genera dependencia a los objetos reales o concretos.<br>Por lo anterior es que se considera importante realizar la implementación del aprendizaje colaborativo para<br>poder conocer los resultados reales y las opciones de mejora en la apropiación del aprendizaje de los números<br>fraccionarios.</p>}, number={1}, journal={Revista Seres y Saberes}, author={Parra Gomez, Douglas Odair}, year={2021}, month={mar.} }