@article{Ocampo Leyva_2022, title={SECUENCIA DIDÁCTICA DESDE LAS ACCIONES COMUNICATIVAS: ESTADO DEL ARTE}, volume={10}, url={https://revistas.ut.edu.co/index.php/SyS/article/view/2778}, abstractNote={<p>El presente estado del arte recoge las preferencias en las investigaciones realizadas en relación con la construcción <br>de secuencias didácticas en torno al tema de las acciones comunicativas para el desarrollo de las dimensiones <br>objetivas, subjetivas e intersubjetivas, con estudiantes, particularmente de secundaria. Esto, con el fin de identificar <br>los planteamientos teóricos y metodológicos desde los que se aborda el tema, para identificar vacíos, tendencias <br>y aportes de otros estudios. La metodología con la que se realizó este estado del arte inicia con una búsqueda <br>documental desde diferentes bibliotecas electrónicas como Scielo, Redalyc, Dialnet y las bases de datos de la <br>Universidad del Tolima, su lectura, clasificación, reducción y jerarquización, para así sacar las ideas globales sobre <br>cinco aspectos: problema, objetivos, marco teórico, metodología y resultados. Con este ejercicio se concluye que <br>existe una gran necesidad de estudios desde el lenguaje para comprender de qué formas el docente puede construir <br>estrategias educativas que puedan motivar a que los estudiantes mejoren sus procesos de escucha, habla, lectura y <br>escritura, dentro y fuera de la institución educativa; que existe un vacío aún mayor en las investigaciones en torno <br>a los procesos educativos relacionadas con las relaciones interpersonales y los procesos sociales de los estudiantes <br>y que es importante diversificar los enfoques metodológicos de la investigación de este tema, para lo cual, se <br>propone involucrar métodos como la etnografía</p>}, number={1}, journal={Revista Seres y Saberes}, author={Ocampo Leyva, Raúl Eduardo}, year={2022}, month={feb.} }