TY - JOUR AU - Campos Fajardo, Oscar Mauricio PY - 2023/03/15 Y2 - 2024/03/29 TI - ¿POR QUÉ LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ES UN ACTO POLÍTICO, ÉTICO Y PEDAGÓGICO? JF - Edu-física.com JA - ef VL - 15 IS - 31 SE - Artículos DO - 10.59514/2027-453X.3046 UR - https://revistas.ut.edu.co/index.php/edufisica/article/view/3046 SP - 55-68 AB - <p><strong>Introducción: </strong>La evaluación es uno de los componentes más importantes en la Educación Superior, especialmente en el contexto actual donde la formación en las universidades se encuentra cimentada sobre los pilares del modelo de competencias. En este sentido, los procesos evaluativos actualmente tienen tendencia hacia el desarrollo de actividades bajo un enfoque de unificación bajo la medición numérica. Debido a esta particularidad suele ser recurrente la utilización de exámenes estandarizados, escalas de valoración, rejillas y rúbricas, entre otros. <strong>Objetivo: </strong>Reflexionar sobre el sistema evaluativo con enfoque cuantitativo que se utiliza en el programa de Negocios Internacionales. <strong>Materiales y métodos: S</strong>e utilizó una revisión bibliográfica que permitió la construcción del estado del arte sobre el sistema evaluativo implementado en la educación superior actual, especialmente en el programa de Negocios Internacionales. En este sentido se tomaron en cuenta 15 referentes teóricos, entre artículos y trabajos de investigación <strong>Resultados: </strong>El estudio permitió encontrar que los sistemas evaluativos actuales han generado un incremento en la brecha de desigualdad entre personas. Por lo anterior, es un reto para la evaluación en la educación superior construir un sistema en el que se descentralice la labor docente y se potencialice el diálogo en todo proceso formativo. <strong>Concusiones: </strong>Si bien se han implementado avances significativos a nivel evaluativo, en la actualidad todavía permanecen algunas falencias por mejorar, especialmente lo relacionado con el hecho de no tener en cuenta la diversidad de habilidades y los contextos a los que pertenecen los estudiantes.</p><p> </p> ER -