Resumen
A finales de la década del siglo XX la neurociencia se enfocaba principalmente al estudio de
problemas neurológicos con algunas implicaciones en al ámbito educativo. Sin embargo, a
partir de la publicación de los informes conocidos como “La década del cerebro” (1990-2000),
surgen múltiples investigaciones interesadas en proveer un marco científico que permita comprender
los procesos de aprendizaje y enseñanza, al respecto Caicedo nos dice: