Resumen
El entorno educativo de nuestro país aún
no ha querido romper con el modelo tradicional
impuesto en las aulas de clase,
irrumpiendo el verdadero sentido de la educación
como lo es el de “formar”. Por ende, se requiere
de implementar actividades que permitan ser
aplicadas transversalmente dentro del plan de
estudios y que contribuyan al desarrollo integral
del niño a través de un verdadero y motivador
aprendizaje significativo y cooperativo.
Citas
- Referencias bibliográficas
- Pereira, C.A. (2014). Arte circense en la escuela:
- los recursos malabares como recurso pedagógico.
- Universidad Internacional de la
- Rioja facultad de educación. Recuperado
- de: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/
- /2271/Pereira-Varela.pdf?sequence=