El cuidado enfermero a la luz de los patrones de conocimiento

Resumen

Los patrones de conocimiento enfermero propuesto por Barbara Carper (1978), son una herramienta interesante desde la academia, con el fin de ser llevados a la práctica. En esta medida, se dice que el cuerpo de conocimientos que da soporte a enfermería, se manifiesta por medio de dichas formas características de expresión interna y externa, que dejan ver la manera como se piensa acerca de un fenómeno. Los patrones no aumentan el conocimiento, más bien ponen su atención en el significado de conocer y sobre las clases de conocimiento que son de mayor ayuda para la disciplina de enfermería. (Villalobos, 2005).

Los patrones de conocimiento que identificó Carper a partir de un análisis de la estructura conceptual y sintáctica del conocimiento de enfermería fueron cuatro: el empírico o ciencia de enfermería, el ético o componente moral, el estético o arte de enfermería y el conocimiento personal. A partir de los mismos, el siguiente artículo expone una situación real, la cual es analizada por un grupo de profesores conocedores del tema. En la misma, se evidencia un escenario de cuidado entre profesor y estudiante en donde deberán darse una serie de intereacciones que permitan constituir una relación de cuidado.