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Artículos
Enviado: 2020-01-31
Publicado: 2020-01-31

El enfoque de solución de problemas en la enseñanza de las ciencias sociales, naturales y la educación ambiental

Universidad del Tolima
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Gloria Marcela Flórez Espinosa

Facultad de Ciencias de la Educación. Programa Licenciatura Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Maestría en Educación ambiental. Cátedra Ambiental “Gonzalo Palomino Ortiz".

Universidad del Tolima
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Iván Darío Loaiza Campiño

Programas Ingeniería en Agroecología, Tecnología Forestal. Cátedra Ambiental “Gonzalo Palomino Ortiz.
Universidad del Tolima
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Jairo Andrés Velásquez Sarria

Facultad de Ciencias de la Educación.
Programa Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Maestría en Educación ambiental. Cátedra Ambiental “Gonzalo Palomino Ortiz.

Resumen

Resumen


Habitamos un mundo cambiante y dinámico. El ser humano se encuentra en medio de situaciones cotidianas, algunas de las cuales le son desconocidas; sin embargo, una vez que se enfrenta a ellas se produce un aprendizaje que al ser fruto de su propia experiencia, queda grabado para siempre en su conciencia. Esta experiencia le permite saber cómo enfrentarse a situaciones a fines en circunstancias futuras y, de esta manera, también aprender. En este sentido, adquiere especial importancia el abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los escolares por medio del enfoque de solución de problemas (ESP) aplicado a las diferentes ciencias que se abordan en el ámbito escolar en general y el de las ciencias sociales (CS), ciencias naturales (CN) y la educación ambiental (EA) en particular como una interacción de las anteriores.


Palabras clave: solución de problemas, ciencias sociales, ciencias naturales, educación ambiental.

Citas

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Cómo citar

Flórez Espinosa, G. M., Loaiza Campiño, I. D., & Velásquez Sarria, J. A. (2020). El enfoque de solución de problemas en la enseñanza de las ciencias sociales, naturales y la educación ambiental. Boletín Divulgativo De La Red De Estudios Rurales, 8(1). Recuperado a partir de https://revistas.ut.edu.co/index.php/BDRER/article/view/2066