DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA: SITUACIÓN ACTUAL Y PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA ESTUDIANTES CON Y SIN DISCAPACIDAD EN LA SECUNDARIA DE IBAGUÉ

Resumen

De la integración a la inclusión en la Educación Física: situación actual y propuesta pedagógica para estudiantes con y sin discapacidad en la secundaria de Ibagué, busca comprender cómo las escuelas han pasado —o están intentando pasar— de un modelo de “integración” a uno de “inclusión” en sus clases de Educación Física, conociendo sus limitaciones, avances y oportunidades de mejora, identificando las condiciones actuales, percepciones y barreras que limitan la participación equitativa de los estudiantes con discapacidad, así como las estrategias pedagógicas que favorecen su inclusión. Mediante un enfoque mixto, se desarrollará un diagnóstico institucional y se diseñará una propuesta pedagógica que promueva la participación activa, la cooperación y la valoración de la diversidad. El estudio aspira a fortalecer la práctica docente, fomentar una cultura escolar inclusiva y contribuir a la consolidación de una Educación Física que responda a los principios de equidad y respeto en el contexto educativo.