PHYSICAL CONDITION AND ANTHROPOMETRIC PROFILE OF THE STUDENTS OF THE EDUCATIONAL INSTITUTION CIUDAD EBEN-EZER DE FUSAGASUGÁ DURING THE 2020 SCHOOL YEAR
DOI:
https://doi.org/10.59514/2027-453X.2513Keywords:
Schoolchildren, Female, Male, Anthropometry, Physical conditionAbstract
Physical condition and anthropometric variables are important health indicators for schoolchildren and the prevention of future diseases. Objective. Determine the level of association between the physical and anthropometric condition of the students of the Educational Institution Ciudad Eben-Ezer de Fusagasugá during the 2020 school year, through the application of physical tests and anthropometric protocols. Methodology: study with a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional, 208 students participated, 50% female gender, aged between 10 years to 17 years (M = 13.45; SD = 1.67), of the grades 6 to 11 enrolled during the year 2020; Anthropometric variables were evaluated: height, weight, BMI, % fat, and physical condition variables: leg power, reaction speed, flexibility, and aerobic power. Results: Age and the variables weight, BMI and% fat with a higher average for the female gender, only the height with a higher average for the male gender; for the physical condition variables the average is higher in female schoolchildren in the Wells test (M = 4.37 cm; SD = 8.58) and for male schoolchildren the average and performance was higher in Galton (M = 16.29 cm, SD = 8.01); Léger test (M = 5.67 min; SD = 2.52) and the jump test (M = 1.57 cm; SD = 0.38). For the correlation analysis for the female gender, a level of significance was obtained p <0.01 between the age variable and all the anthropometric variables and between them with the same value. A significance level p <0.05 was obtained between the age variable and the Léger test, between height with the Léger test and% Fat with the Galton test, and between the Wells and jump tests and the bivariate correlation, for the analysis for the male gender p = 0.01 among all the anthropometric variables and between the Léger and jump tests. Conclusions: The anthropometric and physical condition variables show differences in results and performances according to gender and are modified during age, important references to differentiate the interventions of schoolchildren.
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