DISEÑO CURRICULAR ARTICULADO DESDE LA ENSEÑANZA DE LA SEGREGACIÓN SOCIO- ESPACIAL, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CARÁCTER PÚBLICO DE LA COMUNA SEIS, DE LA CIUDAD DE IBAGUE, DEPARTAMENTO DEL TOLIMA

Resumen

La investigación está enmarcada bajo la línea de
trabajo Segregación socio espacial en el contexto
de la ciudad de Ibagué, respectivamente en la comuna
número seis, Dentro de la investigación se determinaron
los mecanismos por los cuales se origina
la diferenciación social en nuestro país de manera
general, para posteriormente recaer a un plano
local referenciado como Ibagué.
Marcando una pauta inicial frente a generar un
análisis académico de forma precisa. Mediante
la caracterización de la población, y la inclusión
de elementos cartográficos que evidencia la segregación
en el sector de forma metodológica mediante
instrumentos y técnicas directos de inmersión. Lo
anteriormente estipulado, ha sido analizado bajo
el área de conocimiento geográfico, articulando
un diseño curricular que permita la enseñanza de
la segregación espacial en la media secundaria
académica en las instituciones educativas públicas
que convergen en la comuna.
Palabras Clave: desigualdad social, segregación
socio-espacial, Territorialización, uso del suelo,
currículo.