ADMINISTRACIÓN Y PEDAGOGÍA: MECANISMOS GUBERNAMENTALES. TRABAJA EN TI MISMO ENTRENANDO TU MUSCULO MÁS PROFUNDO...

Autores/as

  • Eliana Marcela Suárez Cárdenas Universidad del Quindío
  • Juan Carlos Sánchez Muñoz Universidad del Quindío
  • Carlos Alberto Molina Gómez Universidad del Quindío

DOI:

https://doi.org/10.59514/2027-453X.4176

Palabras clave:

sentipensar, singularidad, contingencia, educarse educando

Resumen

Esta ponencia, es producto adicional del proyecto de investigación titulado Si alguna vez vuelvo a tener ojos, miraré verdaderamente a los ojos de los demás como si estuviera viéndoles el alma. Ahora se examina desde las ontologías críticas del presente la pregunta por el ser y el pensamiento en un mundo atravesado por máquinas algorítmicas capaces de simular procesos cognitivos. Se indaga si estas máquinas pueden considerarse seres pensantes y qué implica esta cuestión para el educarse educando. Con apoyo en la hermenéutica cartográfica se interpreta la educación como espacio de devenir creativo liberador inspirado por la invocación: Venga a nosotros tu Reino y el llamado evangélico a levantar la cabeza. Se concluye que la escuela debe redefinirse como territorio de contingencia y creación, donde educadores y estudiantes co‑emergen en singularidad contingente no maquínica ni maquinizada.

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Citas

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Publicado

2026-02-05

Cómo citar

Suárez Cárdenas, E. M., Sánchez Muñoz, J. C., & Molina Gómez, C. A. (2026). ADMINISTRACIÓN Y PEDAGOGÍA: MECANISMOS GUBERNAMENTALES. TRABAJA EN TI MISMO ENTRENANDO TU MUSCULO MÁS PROFUNDO. . Edu-física.Com, 18(37), 91 95. https://doi.org/10.59514/2027-453X.4176

Número

Vol. 18 Núm. 37 (2026): NÚMERO ESPECIAL. VI coloquio y I simposio Internacional de investigación de la Red de Maestrías en Educación Física y Afines. RIMEF

Sección

Artículos

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