LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS: FORMADORAS DE DOCENTES EN EDUCACIÓ FISICA
DOI:
https://doi.org/10.59514/2027-453X.4182Palabras clave:
Pedagogías Críticas, Formación Docente, Educación FísicaResumen
Esta ponencia es producto de la experiencia como docente de Educación Física en la educación básica, media y superior, en las áreas de Motricidad, Aprendizaje Motor, Pedagogía, Currículo y Didáctica. Además, en el texto se hayan muchos compendios conceptuales, fruto de la interacción permanente entre los docentes, estudiantes de pregrado y posgrado. También el texto contiene elementos teóricos de carácter de autores de las pedagogías criticas como; Pablo Freire, Peter McLaren y otros de carácter nacional. El entramado surgió entre los diferentes teóricos y mis vivencias como educador físico, permiten decir en el presente texto, que la formación de Licenciado en Educación Física mediante el modelo de las pedagogías criticas es el camino más acertado para la modificación de los planes de estudio de la licenciatura, pensando en el actuar responsable y transformador del educador físico en este momento histórico que vive nuestro país.
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