LA ALFABETIZACION EVALUATIVA EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL DE EDUCACION FISICA Y AREAS AFINES
DOI:
https://doi.org/10.59514/2027-453X.4185Palabras clave:
Evaluación, Educación Física, AlfabetizaciónResumen
La formación del profesorado o alfabetización evaluativa en educación física y áreas afines ha experimentado un énfasis creciente en las competencias evaluativas de sus profesionales, particularmente en enfoques formativos, compartidos y metacognitivos. Este texto revisa literatura reciente (2020-2025) con estudios que destacan la necesidad de potenciar esta formación especializada de los diversos profesionales. Los hallazgos muestran algunos ejemplos de prácticas evaluativas en areas afines.
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