EL LENGUAJE: DEL ESTRUCTURALISMO A LA DECONSTRUCCIÓN/LANGUAGE: FROM THE DECONSTRUCTION STRUCTURALISM

Resumen

Este artículo intenta  abrir un debate en torno a la concepción estructural, metafísica y binaria del lenguaje,  y  a la perspectiva deconstructiva de este, en un contexto de formación educativa.  Para tal efecto, posiciona en primer lugar el lenguaje como un elemento fundamental en el desarrollo socio-intelectual del individuo; seguidamente se enuncia la influencia que ha tenido la filosofía occidental, estructural y binaria sobre el pensamiento contemporáneo, en clave educativa, y finalmente se argumenta la necesidad de una dimensión deconstructiva que posibilite nuevas miradas y nuevas lecturas de la realidad.

 Palabras clave: lenguaje, estructuralismo, deconstrucción, educación.

Abstract

This article attempts to open a debate on the structural design, and binary metaphysics of language, and deconstructive perspective of this, in a context of educational training. To this end, ranks first language as a fundamental element in the intellectual and social development of the individual, then sets out the influence it has had Western philosophy, structural and binary on contemporary thought, educational perspective, and finally argues the need for a deconstructive dimension that enables new looks and new interpretations of reality.

Keywords: language, structuralism, deconstruction, education.