Perspectiva humanística, disciplinar, curricular y evaluativa de la ética profesional docente
Resumen
Este artículo constituye una reflexión teórico-epistemológica de las relaciones entre pares, la experiencia expuesta en el Congreso MATECOMPU CUBA 2017, la convivencia-paz durante la formación humanística-práctica docente de Licenciatura en Matemáticas, al pensar a futuro como actores en el proceso educativo, con la necesidad de deliberar deontológicamente en torno a la labor formativa, los principios éticos y características que deben reunir los profesionales, centrados en la introspección hacia las cualidades, aptitudes y virtudes que debería tener el maestro ideal.
Reflexión sobre la expresión de Gardner (2016): “Las malas personas no llegan a ser excelentes profesionales…”, entrelazada con la profesión docente y en el ¿por qué lo social, afectivo y ético en la escuela?
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Citas
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