Factores académicos y no académicos que inciden en la deserción estudiantil, en el programa de Administración Financiera (IDEAD-UT)

Resumen

El propósito del artículo es mostrar los
resultados sobre la investigación realizada sobre
la deserción el programa de Administración
Financiera de la Modalidad a distancia de la
Universidad del Tolima, en las cohortes 2005-
2010, la cual tuvo en cuenta cuatro categorías: la
Educación a Distancia, la deserción, el modelo
pedagógico del IDEAD, los factores académicos
y no académicos. La metodología usada tuvo
un enfoque cuantitativo-cualitativo, descriptivo
y participativo, con un método estadístico
(aplicación de formularios) y estudio de caso a
través de entrevistas focales; además, tomando la
información primaria suministrada por la Oficina
de Registro y Control Académico, de Desarrollo
Institucional y del Sistema de Prevención y
Análisis de la Deserción en las Instituciones
de Educación Superior –SPADIES. La muestra
fue de 109 estudiantes desertores del programa
de Administración Financiera; por otra parte,
se realizaron entrevistas focales en los CAT
de Purificación, Saldaña, Melgar, Chaparral,
Líbano e Ibagué; las entrevistas se aplicaron
a coordinadores de los CAT, a estudiantes y a
desertores de los programas en estudio como
informantes principales en la investigación.
Para el procesamiento y sistematización de la
información, se utilizó el software SPSS y el
Atlas ti.