Estado del arte: experiencia, lectura y escritura
Resumen
Este estado del arte busca dilucidar investigaciones
que problematizan la experiencia asociada
a la escritura y a la lectura desde diversas
perspectivas y concepciones, centrándose en primera
instancia en la experiencia desde perfiles
de información heredadas (punto de vista moderno)
y en segunda, desde un punto de vista
filosófico; así pues, se reflexiona sobre cómo
estas concepciones y perspectivas configuran y
abordan lo experiencial en el ámbito investigativo
del contexto internacional, nacional y local.
Para ello, se realizó un rastreo bibliográfico de
30 trabajos de maestría y doctorado desde el año
2000 en tres categorías específicas: experiencia,
lectura y escritura. En ese sentido, se emplearon
fichas analíticas para sistematizar lo relevante de
cada investigación con el objetivo de develar el
lugar de la experiencia, la lectura y la escritura
desde aspectos teóricos y metodológicos. Lo
hallado en la sistematización del rastreo documental,
arroja multiplicidad en el panorama investigativo
que aborda experiencias de lectura y
escritura, con lo cual es posible mostrar, cómo
se toma la palabra experiencia, y a partir de la
misma, generar una exploración en acciones de
lectura y escritura.
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Referencia
Helen Hernández Páez y E. Andrés Leal Gil. Estado del arte: experiencia, lectura y
escritura
Revista Ideales (2019), Vol. 9, 2019, pp. 15 - 23
Fecha de recepción: Enero 2019 Fecha de aprobación: Julio 2019
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