Primera infancia: una mirada crítica a su actualidad

Autores/as

  • Isa Nayeli Cholo Vargas
  • Paula Vargas González
  • Marybsa Bibiana Corredor Moreno
  • Jhonatan Ignacio Calderón Quimbaya
  • Diana Carolina Páez Cortés
  • Angelly Paola Salas Ñustes
  • Andrea Milena Quiñones Capera
  • Angie Paola Pinilla Gutiérrez
  • Óscar Leonardo Cárdenas Forero

DOI:

https://doi.org/10.59514/2539-5211.4008

Resumen

Hoy el orden de las cosas difiere del que surgió en la modernidad. La infancia, la escuela, la pedagogía y los maestros han perdido el
valor que tenían en la racionalidad moderna.  Antes, el maestro era sinónimo de guía y formación integral, pero cambios en los modelos pedagógicos (como el enfoque en el niño) han fisurado su representación, e incluso la imagen de la infancia, alterando su función y autoridad.  Además, se valora más la información y la comunicación en el sistema educativo, modificando prácticas pedagógicas y priorizando el aprendizaje. Junto a esto, la "Educación para Todos" se ha transformado en "Educación Inclusiva", y el aprendizaje se concibe como esencial para la vida. Se han incorporado estrategias como experiencias tempranas,  ambientes de aprendizaje y aprendizajes significativos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2025-10-21

Cómo citar

Cholo Vargas, I. N., Vargas González, P., Corredor Moreno, M. B., Calderón Quimbaya, J. I., Páez Cortés, D. C., Salas Ñustes, A. P., Quiñones Capera, A. M., Pinilla Gutiérrez, A. P., & Cárdenas Forero, Óscar L. (2025). Primera infancia: una mirada crítica a su actualidad. Revista Ideales, 20(20), 151–158. https://doi.org/10.59514/2539-5211.4008

Número

Vol. 20 Núm. 20 (2025): REVISTA IDEALES Otro espacio para pensar

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor: Al enviar los artículos para su evaluación, el(los) autor(es) acepta(n) que transfiere(n) los derechos de publicación a la revista IDEALES, a efectos de su publicación en cualquier formato o medio, y se firmará la licencia de uso parcial anexa. Para aumentar su visibilidad, los documentos se envían a bases de datos y sistemas de indización, así mismo pueden ser consultados en la página web de la revista y en las bases de bibliográficas de (ver documento - Servicios de Indexación y Resumen – SIR utilizados para los procesos de indexación y homologación de Revistas Especializadas de CTeI).

 

El contenido de los artículos es responsabilidad de cada autor, y no compromete, de ninguna manera, a la revista o a la institución. Se permite la divulgación y reproducción de títulos, resúmenes y contenido total, con fines académicos, científicos, culturales, siempre y cuando se cite la respectiva fuente.