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Artículos
Publicado: 2019-01-07

Comprendiendo la autoevaluación de los estudiantes

Universidad del Tolima
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Leidy Patricia Salamanca Narváez

Teología Profesional. Fundación Universitaria Bautista. Docente de Educación en la fe. Instituto Mona) Pentecostal de Ibagué (IBP) Estudiante de Maestría en Educación. Seminario de línea I. Evaluación Educativa. Universidad del Tolima. 

Resumen

El presente artículo constituye la comprensión debida acerca de la autoevaluación de los estudiantes, la cual se trata de un ejercicio realizado por el estudiante en el aula de clase, que implica un proceso reflexivo, crítico y valorativo acerca de sí mismo; de sus avances y deficiencias en el proceso enseñanza aprendizaje, en los cuales el educador se convierte también en protagonista. Surge la necesidad de darle la importancia debida, a esta excelente estrategia para educar en la responsabilidad, pero que requiere de unas condiciones pertinentes, para hacerlo eficaz. Para este fin, se recurre a los aportes conceptuales y teóricos de algunos autores que comparten su interés por el buen use de esta herramienta (autoevaluación) que hace parte del proceso evaluativo escolar.

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Citas

  1. Arias Arias, N. C. (2014). La autoevaluación, un proceso fundamental para la formación del ser humano en el contexto de la paz y la convivencia. Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia Universidad de San Buenaventura, Bogotá, Colombia
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  4. García Carrillo, L. E.; Meza Quintero, G. (2016) Re significando la evaluación y la autoevaluación de los estudiantes. ASCOFADE. Editorial kinesis 1a ed. Armenia
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Cómo citar

Salamanca Narváez, L. P. (2019). Comprendiendo la autoevaluación de los estudiantes. Revista Seres Y Saberes, (5). Recuperado a partir de https://revistas.ut.edu.co/index.php/SyS/article/view/1511