COMPETENCIAS DOCENTES: CONSISTENCIA Y COHERENCIA EN EL ÁREA EMPRESARIAL
Resumen
El presente artículo de revisión centra la atención en las competencias docentes y su propósito es
evaluar la consistencia y coherencia de estas en el área técnica empresarial. Este acercamiento fue realizado
desde una óptica analítico-descriptiva, la cual comprometió tres fases: la búsqueda de información referida al
tema, su selección y organización, y, por último, la redacción del artículo. Entre los autores referenciados figuran
Martiña, (2003), Morin (2001), Labaree (1999) y Oliva & Henson (1980), por que aportaron los referentes
necesarios para desarrollar la revisión en cuestión. Los resultados revelaron una resignificación de la profesión
docente, porque privilegian el carácter transformador del ambiente y del sentido del aprendizaje; asimismo,
destacaron la importancia de un cuerpo de competencias específicas que constituyen la profesionalización
del docente, que garantizan los factores esenciales para su práctica. La conclusión, en este sentido, ubica al
docente más allá de ser un transmisor de conocimientos: él es un fuerte agente socializador encargado de
formar los valores necesarios para anclar con el universo social.
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Citas
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