LA PROPUESTA CURRICULAR DE EARLY ALGEBRA Y NUEVOS TEMAS DE INVESTIGACIÓN
Resumen
Este artículo de revisión trata sobre la propuesta curricular innovadora de early algebra. Tiene
como propósito identificar los elementos relevantes conocidos de la propuesta curricular en mención y sugerir
nuevos temas de investigación. Se llevó a cabo el método denominado exploratorio-descriptivo en tres fases
a saber: la búsqueda, la selección y la sistematización de la información. Autores reconocidos en la didáctica
del álgebra son referenciados (como) Agudelo (2002), Kaput (2000) y Blanton y Kaput (2011), quienes han
llevado a cabo investigaciones relevantes en esta área. Dentro de los resultados importantes se identificaron los
orígenes de la propuesta, los elementos didácticos y los elementos curriculares que la articulan. Finalmente,
a manera de conclusión se identifican líneas de investigación existentes y se proponen nuevos temas que
merecen ser explorados en el campo didáctico y en el curricular.
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Citas
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algebraico en la escuela primaria: una
propuesta que cobra sentido de acuerdo con
nuestras concepciones sobre el conocimiento
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