Tratamiento de la comprensión lectora en escuelas multigrado en el departamento del Huila-Colombia

Treatment of reading understanding in multigrade schools in the department of Huila-Colombia

Autores/as

  • José Darío Guzmán Rodríguez

Resumen

El presente estudio es el resultado de un proceso investigativorealizado en el departamento del Huila-Colombia, específicamentecon docentes pertenecientes a instituciones rurales de ocho municipios.En él se reconoce una problemática que se presenta con el tratamientode la comprensión lectora en las escuelas multigrado que se relacionadirectamente con los vacíos e insuficiencias en la formación, superacióny proceder del docente. Asumiendo acá la superación como el “saber” quedebe poseer el docente para tener un buen proceder “hacer” en la escuelamultigrado en el tema de la comprensión lectora.

Publicado

2020-07-25