Resumen
En tiempos de pandemia, los espacios de lectura
para los niños han sido replanteados en cuanto a
que los escenarios educativos se movilizaron al
hogar; por lo que los espacios, tiempos, recursos
y los roles del lector o iniciador a la lectura se
invisibilizan en las dinámicas de la familia. Por
consiguiente, esta es una indagación sobre la
importancia de la lectura para los más pequeños
y los posibles nuevos escenarios que sostenga en
el tiempo una conexión con los ambientes de la
lectura para encontrar nuevas formas, recursos
y apoyos a los primeros lectores, sugiriendo así,
algunos espacios digitales distritales, nacionales
e internacionales comprometidos con la lectura
y su acceso a la literatura infantil.
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