Condiciones del modelo pedagógico del Instituto de educación a distancia en el marco de un enfoque híbrido

Autores/as

  • Hazel Paola Flórez Mena
  • Orfi Yineth Delgado Santamaria
  • Mildred Esther Martínez Castro

DOI:

https://doi.org/10.59514/2539-5211.3693

Resumen

El presente artículo permite dar conocer, a partir de una propuesta de evaluación, cómo las tecnologías de la información y la
comunicación logran un alto impacto en el proceso administrativo, directivo y académico dentro de la educación superior en el Instituto
de Educación a Distancia (IDEAD).

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Publicado

2024-11-05

Cómo citar

Flórez Mena, H. P., Delgado Santamaria, O. Y., & Martínez Castro, M. E. (2024). Condiciones del modelo pedagógico del Instituto de educación a distancia en el marco de un enfoque híbrido . Revista Ideales, 17, 8–18. https://doi.org/10.59514/2539-5211.3693

Número

Vol. 17 (2024): REVISTA IDEALES Otro espacio para pensar

Sección

Artículos de investigación

Licencia

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