Relatos en movimiento: una mirada estudiantil a los lenguajes danzarios en la formación artística
DOI:
https://doi.org/10.59514/2539-5211.3966Abstract
Este artículo surge de una reflexión narrativa que recoge la experiencia vivida por las
estudiantes durante el octavo semestre de la Licenciatura en Educación Artística, en
torno a la asignatura Lenguajes Danzarios, y que incluye el papel del acompañamiento docente como parte fundamental del proceso formativo. A lo largo de dicho proceso vivimos una formación que nos permitió explorar la danza desde una perspectiva corporal, creativa y reflexiva, descubriendo nuevas maneras
de habitarla dentro del entorno universitario, además de desarrollar nuevas habilidades que nos ayudan a crear y ampliar los conocimientos para luego aplicarlos en el proceso de formación que cada uno de nosotros vive.
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