Incidencia de una secuencia didáctica sobre algunos aspectos del componente sociológico de Naturaleza de la Ciencia, en la evolución de las concepciones de los estudiantes de décimo grado del Colegio Herman Gmeiner SOS, de Ibagué

Resumen

Este trabajo de investigación se fundamenta en determinar la influencia
de la aplicación de una secuencia didáctica sobre el componente sociológico de
la Naturaleza de la Ciencia (NdC), en el cambio de concepciones sobre NdC, que
presentan los estudiantes de décimo grado del colegio Herman Gmeinner SOS. de
Ibagué