Resumen
Este artículo presenta el estudio llevado a
cabo a través del diseño y la implementación de una
mediación tecnológica para la educación literaria,
cuyo propósito principal fue mejorar las
habilidades lectoras de textos literarios en un grupo
de estudiantes de décimo grado de la Institución
Educativa Bartolomé Mitre del municipio de
Chinchiná. La investigación fue de tipo cuantitativo
con corte exploratorio-descriptivo con diseño
cuasi-experimental, el cual permitió evidenciar con
los resultados, no sólo la aceptación y motivación
que los estudiantes tienen hacia las mediaciones
tecnológicas , sino también la pertinencia de
adoptar fundamentos de la teoría de la educación
literaria dentro de las prácticas pedagógicas
institucionales.
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