Sentidos y prácticas de responsabilidad social universitaria en el programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle desde los estudiantes y docentes
Abstract
Este articulo refleja los resultados del
proceso de investigación “Sentidos y Prácticas de
Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en el
Programa de Trabajo Social de la universidad del
valle desde los estudiantes y docentes”. Un estudio
cualitativo, de tipo descriptivo, en tanto se centra en
reconocer las acciones y comprender el significado
que los actores le otorgan a las mismas. Para lo cual
se usaron 2 técnicas: los grupos focales y el
cuestionario, las cuales permitieron identificar las
percepciones, experiencias e imaginarios de los
estudiantes y docentes frente a la RSU.
El principal hallazgo de la investigación
está relacionado con la construcción de sentido que
los estudiantes hacen alrededor de la formación
política de la comunidad educativa como el
principal eje de la RSU, lo cual se complementa con
la significación de los docentes, la cual está
direccionada a la proyección social como el eje
f u n d a m e n t a l . E s t a s d o s p o s i c i o n e s s e
complementan y permiten la construcción de
alternativas para la transformación de la relación
sociedad – universidad.
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