Caracterización de las relaciones docencia- investigación en la educación superior de Ibagué

Abstract

La relación docencia-investigación se evidencia
dentro del contexto universitario, a través
de la forma como los docentes llevan a cabo su
práctica pedagógica dentro del aula y de cómo
influye su ejercicio investigativo, en el desarrollo
de las mismas y su ejercicio docente, en su
producción investigativa. Reconocer los rasgos
característicos de la relación Docencia–Investigación
en los fundamentos teóricos y las prácticas
pedagógicas de los docentes de las universidades
de la ciudad de Ibagué, es el primer
propósito del proyecto titulado: “Consolidación
de las relaciones docencia-investigación en la
educación superior de Ibagué”. Los hallazgos
encontrados en esta primera etapa, serán presentados
y reflexionados de manera descriptiva.
La investigación fue de carácter cualitativo,
a partir de dos perspectivas de investigación
educativa: interpretativa-comprensiva y crítico-
transformativa. Se implantaron y articularon
dos estrategias: estudio de caso múltiple y

la investigación acción participativa en el aula
universitaria.
La información recolectada fue sistematizada
y analizada con el fin de determinar los
rasgos característicos de la relación docente-investigación,
encontradas en las propuestas curriculares
y en las prácticas pedagógicas realizadas
por los docentes, cuyos resultados, evidencian la
compleja relación entre investigación y docencia;
esto nos permite suponer, que la docencia
como reproducción simple, sigue presente en las
prácticas de aula de los docentes universitarios.