Una “forma” de investigación en los 40 años del IDEAD: el semillero de investigación “historia de los saberes escolares en el preescolar”
Resumo
Con este análisis histórico se procura mostrar cómo
en un instante determinado de los 40 años del Instituto
de Educación a Distancia (IDEAD), irrumpió
una “forma” de hacer investigación; una línea de
fuga que propuso constituirse en una propuesta
“distinta” de producción investigativa en el campo
de la educación y la pedagogía. Dicho “modo” se
materializó en la “forma” del semillero de investigación
“Historia de los saberes escolares en el preescolar”,
en el que, incursionando a los estudiantes de
las licenciaturas en los territorios de los saberes escolares
y de los manuales de enseñanza a través de
la apropiación de la caja de herramientas foucaultianas,
procuró conducirlos “a tomar distancia” de lo
que son e inducirlos a comprender que era posible
pensar de otro modo, cuestionando lo que irrumpe y
se establece como natural.
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