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Vol. 5 (2014): REVISTA IDEALES Otro espacio para pensar
Vol. 5 (2014): REVISTA IDEALES Otro espacio para pensar
Publicado:
2016-08-23
Artículos
Editorial
Nelson Romero Guzman
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La estrategia didáctica READ para la comprensión de textos narrativos: Diseño y aplicación desde un enfoque socio-cognitivo
Luis Fernando Camacho Trejos
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Educación y desarrollo: una lectura desde lo local. Estudio sobre la formación de profesionales en la modalidad de educación a distancia de la Universidad del Tolima
Sandra Milena Gracia Galicia
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Desarrollo de las competencias cognitivas a través del trabajo colaborativo mediado por la web 2.o.
María Bernarda Díaz Cuello, Oswaldo Palencia Jiménez
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La E-economía necesita de E-learning
Carlos Fernando Parra Moreno, Ricardo Benjamín Perilla Maluche, Andrea del Pilar Liz
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El nivel introductorio en el modelo de educación a distancia
Carlos Arturo Gamboa Bobadilla
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CUALIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN. ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA EL PROCESO FORMATIVO.
Aldrin Carvajal T., Nohemy de la Torre F.
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Aula divertiva: vivencias de una maestra de preescolar
Luz Patricia Londoño Díaz
La polifonía de una experiencia de aula “El blog literario un lugar para el reconocimiento del otro”
Nidia Méndez Hidalgo1
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Sembrando la expresión oral y corporal desde la cultura
Mayra Zulima Betancourt Agudelo, Leissy Johanna Báez López
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Facebook: Identidad personal y poder político
Andrés Tafur Villarreal
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De las Tic, Hipermediaciones, las Tac, hasta las Tgc
Sandra Chaparro, Hammes Reineth Garavito
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Re-pensar la educación. Una urgencia, un imperativo emocional
Consuelo Orozco Giraldo
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Violencia escolar: El reto de la ley 1620 de marzo de 2013
Marleny Bermúdez Tavera
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Nuevos retos del maestro en formación del Instituto de Educación a Distancia -Idead -
Óscar Leonardo Cárdenas Forero
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Modernidad educativa: autonomía y autoformación
Diana Catalina León Zuleta
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Reseña - Retos del arte de la pedaogía
Julieta Covaleda Castaño
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Editorial
Nelson Romero Guzman
PDF
De las Tic, Hipermediaciones, las Tac, hasta las Tgc
Sandra Chaparro
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