Núm. 6 (2019)

Artículos

• EDITORIAL

  Ms. Clara Lucia Pradilla Torres

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• LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS

  Edwin Bernal Castillo, Leonardo Duván Restrepo Álape

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• LIDERAZGO EDUCATIVO SIGLO XXI, DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS

  Eulalia Katherine Varón Herrera

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• SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES: UNA REVISIÓN DESCRIPTIVA DE ESTUDIOS EN LATINOAMÉRICA

  Diana Marcela Herrán Rangel

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• COMPETENCIAS DOCENTES: CONSISTENCIA Y COHERENCIA EN EL ÁREA EMPRESARIAL

  Angélica Paola Lopera Córdoba

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• MICROPOLÍTICA ESCOLAR: FENÓMENO Y ENFOQUE TEÓRICO-ANALÍTICO

  Juan Gabriel Bermúdez Sánchez

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• LA EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA MOTIVACIÓN EN EL AULA

  John Osiris Frasser Vargas

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• LA PROPUESTA CURRICULAR DE EARLY ALGEBRA Y NUEVOS TEMAS DE INVESTIGACIÓN

  William Eduardo Naranjo Triana

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• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: EXPOSICIÓN TEÓRICA DE LOS MODELOS FUNDANTES

  Andrés Felipe Bueno Lugo

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• TENDENCIAS DE INVESTIGACIÓN EN LA PERTINENCIA CURRICULAR Y LA COMUNICACIÓN DIGITAL

  Juan Romero

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• La estimulación de la lectura en la infancia

  Elizabeth Higuera Martinez.

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• MÉTODOS EMPLEADOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

  Nini Johanna Esquivel

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• ESTADO DEL ARTE: PRÁCTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA ESCRITURA ACADÉMICA

  Diana Fernanda Solano Pineda

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• van gogh, goya y munch al aula de clase: la poesía de Nelson Romero Guzmán

  Jorge Ladino Gaitán

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