Vol. 3 (2010): Revista Perspectivas Educativas

Políticas editoriales

Editorial

BERNARDA ELISA PUPIALES RUEDA
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Artículos de investigación

T eoría, localización, y reflexión en la formación de profesores de lenguas extrajeras

Maria Dantas-Whitney
T endencias de la educación física en la escuela. Las V anguardias

Manuel Vizuete Carrizosa
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Las actividades en la clase de lengua extranjera: ¿qué tipo de pensamiento generan?

Sylvia Lucía Gómez de Guzmán
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Las concepciones de científico en una colección de textos escolares de ciencias naturales de la educación básica secundaria colombiana

Néstor Cardoso Erlam
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Procesos de comprensión textual en estudiantes de 5º, 9º y 11º de la educación básica y media de Ibagué

Elsa María Ortiz Casallas
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Pertinencia de la formación técnica: el caso de una institución educativa de Honda Tolima

Luis Alberto Malagón Plata
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Aproximación interdisciplinaria al proceso de producción escrita y a la calidad de los textos

Érica Ramírez Morales
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Rastros lingüísticos de un ethos universitario heterónomo

Raúl Cuadros Contreras
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Los roles de profesores y aprendices: resultados de una investigación descriptiva en el aula de inglés

Deyssi Acosta Rubiano
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Qué es ser estudiante universitario? Una experiencia con jóvenes de la Universidad de Ibagué

Patricia Coba Gutiérrez
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Arqueología de la calidad de la educación superior en la Universidad del Tolima

Luz Elena Batanelo García
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¿Por qué las políticas y reformas curriculares tienen un éxito limitado? El caso del constructivismo y la educación basada en competencias

José María García Garduño
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Artículos de revisión y reflexión

La aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza de las Ciencias Naturales: ¿discurso o realidad?

Mirian Elisabet Almirón
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La didáctica de la lengua como un campo disciplinario en construcción: el enfoque metacognitivo como una alternativa viable

Gladys Stella López Jiménez
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Dimensión cultural en la didáctica de lenguas extranjeras: crítica a los supuestos teóricos

Martha Elizabeth Varón Páez
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Retos de la clase universitaria hoy

Luis Alfonso Argüello Guzmán
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Políticas editoriales

Editorial

Artículos de investigación

T eoría, localización, y reflexión en la formación de profesores de lenguas extrajeras

T endencias de la educación física en la escuela. Las V anguardias

Las actividades en la clase de lengua extranjera: ¿qué tipo de pensamiento generan?

Las concepciones de científico en una colección de textos escolares de ciencias naturales de la educación básica secundaria colombiana

Procesos de comprensión textual en estudiantes de 5º, 9º y 11º de la educación básica y media de Ibagué

Pertinencia de la formación técnica: el caso de una institución educativa de Honda Tolima

Aproximación interdisciplinaria al proceso de producción escrita y a la calidad de los textos

Rastros lingüísticos de un ethos universitario heterónomo

Los roles de profesores y aprendices: resultados de una investigación descriptiva en el aula de inglés

Qué es ser estudiante universitario? Una experiencia con jóvenes de la Universidad de Ibagué

Arqueología de la calidad de la educación superior en la Universidad del Tolima

¿Por qué las políticas y reformas curriculares tienen un éxito limitado? El caso del constructivismo y la educación basada en competencias

Artículos de revisión y reflexión

La aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza de las Ciencias Naturales: ¿discurso o realidad?

La didáctica de la lengua como un campo disciplinario en construcción: el enfoque metacognitivo como una alternativa viable

Dimensión cultural en la didáctica de lenguas extranjeras: crítica a los supuestos teóricos

Retos de la clase universitaria hoy

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